Contextualizando a mudança da teoria á prática
Hoje encontramos muitas informações sobre o uso do computador nas escolas, mas muitas pessoas ainda não acreditam que isso possa trazer algum ganho aos alunos, mas também muitas desconhecem o papel desse instrumento na educação.Outra situação que ébastante discutida é o uso do computador apenas como um marketing para a escola, como se não fosse uma obrigação da escola investir nessa ferramenta. Há ainda, a falta desse instrumento nas escolas, por não ser possível custear a demanda. Mas o uso do computador interagindo com o currículo, sendo utilizada como ferramenta multidisciplinar mostra que é possível sim trabalhar com o computador na escola, de diversas maneiras. Sendo assim, o professor irá propiciar novas condições de trabalho ligadas aos assuntos discutidos em sala de aula,enriquecendo e reforçando o conteúdo trabalhado.É necessário saber que o us odo computador, assim como outros recursos disponíveis é apenas um meio, para que aconteçam as atividades proposta pelo professor. O professor pode fazer várias escolhas quanto ao instrumento de trabalho, e seja qual for essa escolha, é preciso que se tenha consciência e responsabilidade, para não sedesvincular do verdadeiro objetivo: a aprendizagem. E a escola não pode deixar de lado as transformações e por isso deve incorporar enfim as novas tecnologias. O professor tem um grandeleque de opções metodológicas, de possibilidades de organizar sua comunicação com os alunos, de introduzir um tema, de trabalhar com os alunos presencial e virtualmente, de avaliá-los. Cada docente pode encontrar sua forma mais adequada de integrar as várias tecnologias e procedimentos metodológicos. Mas também é importante que amplie, que aprenda a dominar as formas de comunicação interpessoal/grupal e as de comunicaçãoaudiovisual/telemática. Não se trata de dar receitas, porque as situações são muito diversificadas. É importante que cada docente encontre o que lhe ajuda mais a sentir-se bem, a comunicar-se bem,ensinar bem, ajudar os alunos a que aprendam melhor. É importante diversificaras formas de dar aula, de realizar atividades, de avaliar. Com a Internet pode modificar mais facilmente a forma de ensinar aprender tanto nos cursos presenciais como nos a distância. São muitos os caminhos, que dependerão da situação concreta em que o professor se encontrar: número de alunos,tecnologias disponíveis, duração das aulas, quantidade total de aulas que o professor dá por semana, apoio institucional. Alguns parecem ser atualmente,mais viáveis e produtivos. No começo procurar estabelecer uma relação empática com os alunos, procurando conhecê-los, fazendoum mapeamento dos seus interesses, formação e perspectivas futuras. A preocupação com os alunos, a forma de relacionar-nos com eles é fundamental para o sucesso pedagógico. Os alunos captam se o professor gosta de ensinar e principalmente se gosta deles e isso facilita a sua prontidão para aprender. Vale à pena descobrir as competências dos alunos que temos em cada classe, que contribuições podem dar ao nosso curso. Não vamos impor um projeto fechado de curso, mas um programa com as grandes diretrizes delineadas e aonde vamos construindo caminhos de aprendizagem em cada etapa, estando atentos - professor e alunos - para avançarda forma mais rica possível em cada momento. É importante mostrar aos alunos o que vamos ganhar ao longo do semestre, por que vale a pena estarmos juntos. Procurar motivá-los para aprender, para avançar, para a importância da sua participação, para o processo de aula-pesquisa e para as tecnologias que iremos utilizar entre elas a Internet. O professor pode criar uma página pessoal na Internet, como espaço virtual de encontro e divulgação, um lugar de referência para cada matéria e para cada aluno. Essa página pode ampliar o alcance do trabalho do professor, de divulgação de suas idéias e propostas,de contato com pessoas fora da universidade ou escola. Num primeiro momento a página pessoal é importante como referência virtual, como ponto de encontro permanente entre ele e os alunos. A página pode ser aberta a qualquer pessoa ousó para os alunos, dependerá de cada situação. O importante é que professor e alunos tenham um espaço, além do presencial, de encontro e viabilização virtual. O professor, tendo uma visão pedagógica inovadora, aberta, que pressupõe a participação dos alunos, podeutilizar algumas ferramentas simples da Internet para melhorar a interação presencial-virtual entre todos. Componentes: Nadjanaira Mourão doNascimentoMaria José Pereira dosSantosMarta Martins Ferreira Nágila Moreia Bezerra Campos
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